Навукоўцы ўсталявалі, як дзеці запамінаюць матэматычныя факты

Новае даследаванне, праведзенае амерыканскімі навукоўцамі з Стэнфардскага універсітэта, ўсталявала, як дзеці запамінаюць асноўныя матэматычныя факты.

Навукоўцы выявілі, што за гэта адказны гіпакампа, які апрацоўвае ўспаміны.

«Мы хацелі зразумець, як дзеці набываюць новыя веды, і вызначыць, чаму некаторыя дзеці вучацца здабываць факты з памяці лепш, чым іншыя, – сказаў прафесар і старэйшы аўтар даследавання Винод Менон. – Гэтая праца дае ўяўленне аб дынамічных зменах, якія адбываюцца падчас кагнітыўнага развіцця кожнага дзіцяці».

У ходзе даследавання спецыялісты папрасілі 28 дзяцей ва ўзросце ад 7 да 9 гадоў вырашаць матэматычныя задачы, праводзячы пры гэтым магнітна-рэзанансную тамаграфію галаўнога мозгу. Сканаванне мозгу было праведзена з розніцай у 1,2 года. Сапраўды гэтак жа даследчыкі праверылі 20 падлеткаў ва ўзросце ад 14 да 17 гадоў і 20 маладых людзей ва ўзросце ад 19 да 22 гадоў.

Вынікі паказалі, што калі дзеці станавіліся старэй, яны хутчэй і дакладней вырашалі матэматычныя задачы. Пры вырашэнні новых матэматычных задач ўдзельнікі больш належылі на апошнія матэматычныя ўспаміны, якія яны ўжо мелі. Тут даследчыкі выявілі зрух, які адбываецца ў галаўным мозгу ў дзяцей: гіпакампа становіцца актыўным, у той час як префронтальной і цемянная кара менш ўцягнутыя ў апрацоўку інфармацыі. Тым не менш, даследчыкі таксама адзначылі, што дарослыя і падлеткі часцей выкарыстоўваюць неокортекс для запамінання матэматычных фактаў, а не гіпакампа.

Аўтары даследавання спадзяюцца выкарыстоўваць гэтыя высновы, каб даведацца больш аб навучанні матэматыцы інвалідаў.