Смех паляпшае навучанне ў малых

Стымуляванне малога смяяцца, пакуль вы навучаеце яго чаму-то новаму, дапамагае дзіцяці вучыцца хутчэй, кажуць навукоўцы з Парыжскага універсітэта Дэкарта.

Немаўляты ва ўзросце 18 месяцаў, якія смяяліся ў ходзе атрымання новай інфармацыі, значна лепш выконвалі кагнітыўныя задачы пасля, чым тыя, чыё навучанне не было звязана з гумарам. Па словах спецыялістаў, падобны эфект можа быць абумоўлены станоўчымі эмоцыямі, якія ўплываюць на пэўныя хімічныя рэчывы ў галаўным мозгу. У прыватнасці, станоўчыя эмоцыі могуць аказваць уплыў на выпрацоўку допаміна і эндарфіну, якія, у сваю чаргу, могуць аказваць ўздзеянне на працэс навучання. Эксперты сцвярджаюць, што станоўчыя эмоцыі могуць палепшыць творчае рашэнне праблем і садзейнічаць кагнітыўнай (псіхічнай) гнуткасці.

У ходзе даследавання псіхолагі паказалі 53 малым, як дастаць цацачную качку з дапамогай кардоннай граблі, пры гэтым 37 малым паказалі гумарыстычную дэманстрацыю дадзенага працэсу, у якім дарослы кідаў качку на падлогу і ўсміхаўся кожны раз, калі даставаў яе, у той час як для астатніх дзяцей працэс дэманстрацыі не утрымліваў элементаў гумару. Было ўстаноўлена, што сярод блазнаў дзяцей 93,7% выкарыстоўвалі граблі, каб дастаць качку, у той час як толькі 19% дзяцей, якія не смяяліся ў працэсе навучання, былі ў стане выкарыстоўваць граблі.

Атрыманыя вынікі паказваюць, што смех можа быць стымулятарам навучання нават на працягу другога года жыцця, падсумоўваюць спецыялісты.